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  • 浅析新课改下历史课堂教学的有效性

    浅析新课改下历史课堂教学的有效性重庆市垫江县第二中学左君【摘要】在高中新课程改革的背景下,各种新理念和新思想。不断涌现。笔者结合自己的教学实践,从教学目标、教学方法、教学气氛、教学互动等角度作一浅显分析,希望给当前的历。史课堂教学有所启发。【关键词】历史课程标准;课堂教学;有效性现在许多省市都在进行高中课。程改革,教材 [详细]

    2019-10-09 12:01 分类:历史论文
  • 农村初中历史课堂的合作探究技巧

    农村初中历史课堂的合作探究技巧文王晓琴摘要:建构主义教学活动体现为合作、探究方式,一方面使学生面对问题情境,刺激他们思考、探讨,另一方面,教师营造人际互动、互激的情境,让学生学会在合作中学习。关键词:农村初中;历史;合作探究虽然我们学校是一所偏远的农村中学,但在新课改浪潮的冲激下,也让我们萌发了要。改变传统的教学模式, [详细]

    2019-09-24 05:23 分类:历史论文
  • 历史论文:原始农业的主要耕作方法是“刀耕火种”吗

    历史论文:原始农业的主要耕作方法是“刀耕火种”吗口杨春。华(吴江市高级中学,江苏吴江215200)从。人类历史的进程来看,农业的出现,无疑是人类生活方式的一次“革命”,与“工业革命”一样,指向并推进着人类社会的文明进程。从世界范围来看,中国是四大文明古国之一,也是农。业起源中心之一,距今七八千年时,中国原始农业已相当发 [详细]

    2019-09-17 08:01 分类:历史论文
  • 由高考命题的“去课本化”现象谈高三历史备考思路

    由高考命题的“去课本化”现象谈高三历史备考。思路刘莎从2012年高。考试题的命题特点来看全国新课标文综卷历史部分,其“去课本化”现象十。分明显。1.高考试题答案直接来源于课本的部分明显减少以全国新课标高考试题的选择题为例:在2。010年有8题的。题目答案可以在课。本上找到依据。从2011年开始,答案可以在课本上直接找到 [详细]

    2019-09-16 11:40 分类:历史论文
  • 初中历史课堂应用人文旅游资源的意义与教学优化分析

    初中历史课。堂应用人文旅游资源的意义与教学优化分析作者/杜艳荣【摘要。】在初中历史教材中,人文旅游资源是较为重要的组成部分,是联系历史教学和学生生活实际的纽带,对实施爱国主义教育和情感教育产生着重要的影响,因此受到初中历史教师的高度重视。本文从在初中历史课堂上应用人文。旅游资源的意义入手进行分析,提出了相应的教学优。化 [详细]

    2019-09-12 05:31 分类:历史论文
  • 历史学科五大核心素养

    历史学科五大核心素养素养1:时空观念 时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的。观念。通过学习,学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;能够知道分割历史时间与空间的多种方式,并能运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、人物、现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下理 [详细]

    2019-09-01 11:27 分类:历史论文
  • 对初中历史课堂教学的有效性探微

    对初中历史课堂教学的有效性探微重庆市荣昌双河中学赖萍【摘。要】有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”;讲求教学过程的趣味化,为历史教学增添“情、趣”;注重教学方法的多样化,为历史教学增添“异彩”。【关键词】历史;课堂教学;教学有效性;教育策略【中图分类号】G621.14【文章标识码】B【文章编 [详细]

    2019-08-24 05:43 分类:历史论文
  • 论高考试题对教学导向的几个问题

        1998年普通高校招生全。国统一考试历史试题有比以往试题较多、较新、较突出的特点。其基本特质是试题加大。了改革力度,充分体现出命题思路与教学,以及阅卷之间的统一性原则,即命题对教学的强烈导向作用与阅卷体现。命题精神的高标准要求。命题、教学、阅卷三者能在和谐统。一的思想指导下,在各自涵盖的阶段实施操作,这才是优秀。考 [详细]

    2019-08-12 01:45 分类:历史论文
  • 怎么上好一节历史复习课:以《中国近代化的探索》为例

    怎么上好一节复习课——以《中国近代化的探索》为例作者:qchkff_1990前言中招复习课的开展已有一段时日,而关于如何上好历史复习课,我认为关键是要重新进行。课程整合,让学生从不同角度认知历史,解读历史和体悟历史。本文尝试以《中国近代化的探索》为例,探索如何通过课程整合的方式上复习课。示。例近代化的过程,就是向西方学 [详细]

    2019-07-28 03:22 分类:历史论文
  • 历史教学论文:历史与社会课程中的中外历史整合及其学习指导

    历史。教学论文:历史与社会课程中的中外历史整合及其学习指导陈新民(浙江外国语学院,浙江杭州310012)中外历史的整合是指将传统历史课程中的“中国历史”和“世界历史”两大专题内容加以整合,形成一种囊括中外历史的、新型的历史学习内容体系。在新世纪的课程改革中,《历史与社会课程标准(二)》根据综合课程的基本理念,明确提出了 [详细]

    2019-07-08 01:27 分类:历史论文